2024年加拿大语言学研究：每周发短信超200条，大学生语言接受能力显著下降

你是否有过想表达一个想法时，盯着聊天框半天想不出合适的词？别只怪自己“词穷”，这可能和你频繁发短信的习惯有关。一直以来，不少人觉得“短信能让人更自由地表达语言”，但最新研究却推翻了这个观点——老发短信不仅不会提升语言能力，还会让你更难接受新词汇，语言接受能力出现显著下降。

2024年，加拿大卡尔加里大学的语言学研究团队开展了一项针对性调查，研究对象为320名在读大学生，调查内容涵盖他们的短信发送频率、阅读习惯（包括阅读类型、时长等）。调查结束后，研究人员设计了一组词汇测试：向参与者展示50个词汇，其中30个是真实存在的常用词或稍显生僻的词，20个是研究团队专门杜撰的虚构词汇，要求参与者判断词汇是否“真实有效”，并记录他们的反应时间。

结果显示，手机短信对人们的语言能力产生了明确的负面影响，尤其在理解词汇、接受新词汇这两个维度上表现突出。相较于每天阅读书本、杂志或报纸等传统印刷媒体的学生，经常发短信的学生对新词汇的反应速度慢了15%，且更倾向于否定那些稍显生僻的真实词汇。

《语言心理学杂志》2023年曾发表过一项类似研究，该研究跟踪了800名大学生6个月，发现每周发短信超过200条的群体，在词汇拓展测试中的得分比每周发短信少于50条的群体低22%。参与该研究的大学生小周在访谈中提到：“以前读课外书时，遇到不认识的词会主动查词典，还会记在本子上；现在发消息都用‘yyds’‘绝绝子’这种缩写，看到‘馥郁’‘裨益’这种词，第一反应是‘太麻烦了，换个简单的说法’，甚至会怀疑这是不是正确的词——就像有时候想给朋友推荐一部电影，明明记得剧情很好，却想不出‘细腻’‘深刻’这种词，只能说‘好看，你去看就对了’。”这种“遇到复杂词汇就回避”的心理，其实很多经常刷手机聊天的人都有过类似体验。

新研究负责人琼·李指出，人们之所以能接受更多词汇，核心在于两点：一是能更深入地理解词汇背后的意义，二是对不熟悉的词汇抱有“愿意了解”的容忍态度。但这项针对大学生的调查却发现，发短信的频率与词汇接受度呈负相关——发短信越多的学生，越容易直接拒绝不熟悉的词汇，甚至不愿承认这些词汇属于真实词汇的可能性。

传统印刷媒体对语言能力的积极作用，在多项研究中都得到了验证。《应用心理学杂志》2023年的一项实验显示，每天阅读纸质书籍30分钟以上的青少年，在“词汇破译能力”测试中通过率达到89%，而不阅读纸质书、仅通过手机获取信息的青少年，通过率仅为61%。这是因为传统印刷媒体能系统展现语言的多样性和创造性，比如散文中的细腻表达、新闻评论中的严谨用词，都能让读者接触到更丰富的词汇形式；而年轻人发短信时常用的口头语、白话或缩写，比如“咱就是说”“一整个爱住”，很难提供这样的词汇积累。

阅读不仅能提升语言使用的灵活性，还能增强对不同词汇的容忍度。就像我们学做饭时，接触的食材越多，越愿意尝试新菜式；接触的词汇越丰富，遇到不认识的词时，也越愿意花时间去理解，而不是直接回避。这种对新词汇的“破译能力”，正是高频发短信群体逐渐缺失的。

研究人员还分析了两个关键原因，解释为何高频发短信的大学生会拒绝更多词汇。第一，短信交流存在一定的刚性语言约束——为了快速沟通，人们更倾向于使用简单、熟悉的词汇，长期下来，会形成“复杂词汇=麻烦”的心理暗示，导致对新词汇的接受度降低。第二，发短信时接触的词汇量相对较小，比如日常聊天中反复出现的多是“吃饭”“睡觉”“上班”等基础词汇，很少涉及专业术语或生僻词，这会让人们对不熟悉的词汇感到陌生，进而更难接受。

据《中国语言生活状况报告（2024）》数据显示，18-25岁青年群体中，每天使用短信、微信等即时通讯工具聊天超过1.5小时的比例达到63%，其中38%的受访者表示“遇到不常用的词会觉得麻烦，宁愿换简单的说法”，29%的受访者承认“有时候想表达复杂想法，却找不到合适的词”。这一数据与加拿大的研究结果形成呼应，说明高频即时通讯对语言能力的影响，在不同地区的年轻群体中都存在。

测一测：你的语言接受能力是否受高频短信影响？

1. 看到不认识的新词（比如“悱恻”“擘画”），你通常会？

A. 立刻查意思，想弄明白它的用法

B. 结合上下文大概猜一下，不影响理解就不深究

C. 觉得麻烦，直接跳过，甚至觉得“这个词没必要存在”

2. 读一篇稍复杂的文章（比如散文、新闻评论），你会？

A. 耐心读完，遇到难理解的句子会反复琢磨

B. 快速浏览，只抓大概意思，遇到长句就略过

C. 读几句就觉得累，容易分心，很难坚持读完

3. 和别人交流时，想表达复杂想法（比如描述一部电影的深层含义），你会？

A. 能找到合适的词，清晰地把想法说清楚

B. 偶尔卡壳，需要换简单的说法才能表达